Технология запуска речи
Углубленный курс Марины Самойленко
с полной пошаговой технологией работы
с неговорящими детьми
до и после “запуска речи”: от диагностики до фразы
Технология запуска речи
Углубленный курс Марины Самойленко
с полной пошаговой технологией работы
с неговорящими детьми
до и после “запуска речи”: от диагностики до фразы
Умение работать с неговорящими детьми давно стало базовым требованием к логопеду. Но что, если вы можете не просто запустить речь, а сразу заложить фундамент для ее чистого и правильного звучания?
При этом один неговорящий ребенок совершенно не похож на другого. Специалисту необходимо не только понять первопричину безречия, выбрать подходящую методику, но и вести тесную работу с родителями. Более того после появления первых слов многие логопеды сталкиваются с новой проблемой — ребенок начинает говорить, но его речь неразборчива из-за нарушений слоговой структуры.
Наш углубленный курс даст вам не просто методику запуска речи, а комплексную технологию и целостный подход, которые повысят качество вашей работы и принесут ощутимые результаты на практике
На курсе вы получите:
1) Теоретический фундамент. Узнаете физиологические, психологические, нейропсихологические, онтолингвистические и психолингвистические основы запуска речи
2) Четкий алгоритм диагностики. Научитесь проводить диагностику неговорящих детей с разными уровнями коммуникативного развития (даже с полевым поведением!)
3) Готовые схемы занятий. Разберетесь в причинах безречия и научитесь выбирать путь коррекции в зависимости от нарушений
4) Конструктор для построения коррекционного маршрута. Научитесь самостоятельно разрабатывать программу занятий, компонуя различные методики между собой
5) Видеотеку разборов реальных ситуаций. Рассмотрите примеры занятий с неговорящими детьми с различными нарушениями (ЗРР, РАС, УО и др.)
6) Практический опыт в работе с неговорящими, благодаря насмотренности и практическим заданиям по маршруту, программе и занятиям с ними
7) Инструкцию по взаимодействию с семьей. Научитесь выстраивать партнерские отношения с родителями "молчунов"
8) Фундамент для коррекции слоговой структуры. Сформируете представления о предпосылках формирования слоговой структуры слова в онтогенезе
9) Алгоритм глубинной диагностики нарушений ССС. Научитесь проводить диагностику нарушений ССС не только на уровне проявления данных нарушений, но и с позиции выявления их истинных причин
10) Индивидуальный маршрут коррекции ССС. Научитесь самостоятельно разрабатывать коррекционный маршрут и программу занятий
11) Банк рабочих упражнений по слоговой структуре. Сформируете представления о содержании упражнений для коррекции слоговой структуры слова и научитесь включать их в структуру занятия
12) Практический опыт коррекции ССС. Сформируете собственный опыт работы с нарушениями слоговой структуры слова за счет просмотра видеозанятий и моделирования упражнений
Вам нужен курс, если:
Вы начинающий специалист и боитесь не справиться с неговорящим ребенком или столкнуться с нежелательным поведением.
Вам не хватает насмотренности и готового плана, а институт дал только теорию
Вы опытный специалист и находитесь в постоянном поиске новых работающих методик.
Чувствуете нехватку насмотренности и готовых алгоритмов с разными нозологиями, когда стандартные методики не работают.
Вы устали от выгорания и хотите упростить подготовку к занятиям, используя готовые материалы и структуры.
Вам кажется, что вы работаете вхолостую, тратя силы на поиск материалов вместо работы с детьми.
Вы логопед, желающий иметь авторитет в глазах родителей.
Вы не знаете, как грамотно и мягко настаивать на своем мнении и помочь родителям организовывать подходящую домашнюю среду
Отзывы участников
Об авторе
Марина Анатольевна Самойленко
Практикующий логопед (очно и онлайн)
Социальный предприниматель
Создатель Школы дистанционной логопедии
- Преподаватель (МПСУ, ПИМУ, МВЕУ, Логопед-Профи, Логопед-Мастер, Пространство Лого, очные тренинги для логопедов)
- Основатель Школы дистанционной логопедии, курсы, мастер-классы и другие мероприятия которой прошли уже более 20000 студентов
- Автор углубленного курса “Технология запуска речи”
- Ученый-исследователь. Тема диссертационного исследования: "Семантика русского предложения в высказывании детей с первичным недоразвитием речи"
Почему именно Школа дистанционной логопедии?
Именно в нашей Школе Вы получаете возможность обучаться с реальным научным подходом на понятном языке. Марина Анатольевна - преподаватель, известна в научной среде, а также часто является спикером и организатором секций на научных конференциях.
🎯 Комплексный подход
Мы даем единую систему по работе с безречием и со слоговой структурой слова
⚡ Ориентация на практику
После каждого урока — конкретное практическое задание. Вы не просто слушаете, а сразу делаете и внедряете в свою работу.
📚 Научно-методическая база
Авторские методики, подтвержденные практикой и научными публикациями, а не просто личное мнение.
🤝 Полное сопровождение
Чат с обратной связью, живые онлайн-встречи. Вы не останетесь один на один с трудностями.
💎 Готовые инструменты
Мы подготовили дополнительные материалы для скачивания
Содержание курса
Модуль
Модуль
Начните обучение здесь
- Добро пожаловать в ШДЛ
- Как работать с платформой
- Как организовать обучение
- Готовность к обучению
Модуль
Модуль
Фундаментальные принципы работы с неговорящими детьми
- Готовность к обучению
- Онтогенез раннего речевого развития
- Сдвинулись ли нормы? Данные массовых исследований детской речи
- Кто такие неговорящие дети? ЗРР, азалия, безречие. Существует ли запуск речи?
- Физиологическая база речи
- Практикум по определению повреждающих факторов развития
- Основы психолингвистики: речевосприятие и речепорождение
- Нейропсихология раннего речевого развития
- Диагностика раннего речевого развития
- Тестирование по итогам модуля
Модуль
Модуль
Диагностика неговорящего ребенка
- Готовность к обучению
- Диагностические критерии
- Пробы для неговорящих детей
- Диагностический чемоданчик
- Дифференциальная диагностика
- Речь и эмоционально-волевая сфера. Как отличить молчуна от ребенка с РАС
- Речь и слух. Как заподозрить снижение слуха у неговорящего ребенка
- Речь и интеллект. Как заподозрить снижение интеллекта у неговорящего ребенка
- Бытовые навыки и речь. На что обратить внимание и вовремя заметить педзапущенность и гиперопеку
- Психологическое состояние ребенка и семьи. Учимся наблюдать и задавать вопросы
- Проведение диагностики неговорящего ребенка с полевым поведением
- Практическое задание - наблюдение с заполнением карты наблюдения
- Пример сценария диагностики
- Диагностика ребенка, не понимающего речь
- Как направить семью на консультацию к психиатру, неврологу и другим специалистам
- Тестирование по итогам модуля
Модуль
Модуль
Разработка коррекционного маршрута для неговорящего ребенка и проведение логопедических занятий
Готовность к обучению
- Содержание коррекционной работы логопеда. Конструктор маршрута коррекции
- Варианты логопедической помощи
- Варианты взаимодействия со смежными специалистами
- Практическое задание. Разработка маршрута
- Содержание занятий с неговорящим ребенком
- Установление руководящего контроля
- Работа с нежелательным поведением
- Игры на запуск речи
- Вызывание звуков
- Постановка и автоматизация звуков раннего онтогенеза (только для тарифов “Практик” и “Гуру”)
- Формирование физиологической базы речи
- Понимание речи (только для тарифов “Практик” и “Гуру”)
- Системы альтернативной коммуникации для неговорящих детей
- Отбор лексического материала
- Пособия для работы: отбор и варианты использования
- Структура занятия с ребенком, не понимающим речь
- Практика - просмотр занятия с ребенком
- Взаимодействие с семьей неговорящего ребенка
- Варианты домашних заданий для неговорящего ребенка
- Бонусный урок: "Зачем учить читать неговорящего ребенка?"
- Бонусный урок: "Эхолалия у детей"
- Как повысить эффективность логопедических занятий при помощи нейропсихологических приемов (только для тарифов “Практик” и “Гуру”)
- Групповая работа с неговорящими детьми (только для тарифов “Практик” и “Гуру”)
- Логопедическая грамматика. Морфология (только для тарифов “Практик” и “Гуру”)
- Дополнительный модуль по работе с нежелательным поведением (только для тарифа “Практик” и “Гуру”)
- Что нужно знать о поведении? (только для тарифов “Практик” и “Гуру”)
- Что такое “нежелательное поведение”? (только для тарифов “Практик” и “Гуру”)
- Почему и зачем ребенок так себя ведет? (только для тарифов “Практик” и “Гуру”)
- Как определить план действий? (только для тарифов “Практик” и “Гуру”)
- Какие конкретно шаги можно совершать, зная цель? (только для тарифов “Практик” и “Гуру”)
- Что делать здесь и сейчас? (только для тарифов “Практик” и “Гуру”)
- Тестирование по итогам модуля (только для тарифов “Практик” и “Гуру”)
Модуль
Модуль
Формирование слоговой структуры слова в онтогенезе (только для тарифа “Гуру”)
- Готовность к обучению
- Что такое слог и слоговая структура. Фонетическое членение речи
- Классы слов по слоговой структуре (классификация А. К. Марковой и онтолингвистические дополнения)
- Практикум по отбору слов различных классов слоговой структуры слова
- Формирование слоговой структуры в онтогенезе.
- Формирование слоговой структуры слова и звукопроизношения От чего зависит слоговая структура слова
- Нейропсихологические предпосылки формирования слоговой структуры слова
- Практикум по факторам формирования слговой структуры слова
- Тестирование по итогам модуля
Модуль
Модуль
Диагностика слоговой структуры слова (только для тарифа “Гуру”)
- Готовность к обучению
- Виды нарушений слоговой структуры слова
- Практикум по определению типов нарушений
- Диагностика предпосылок сформированности слоговой структуры слова
- Пробы на определение уровня сформированности нейропсихологических предпосылок
- Пробы на определение уровня развития предречевых факторов
- Звукопроизношение и слоговая структура слова: дифференциальная диагностика
- Выводы и заключение по результатам диагностики слоговой структуры слова
- Практическое задание - диагностика ученика
- Влияние результатов диагностики на коррекционную работу. Рекомендации, смежные специалисты, программа коррекции
- Заикание и персеверация: как различить и что делать?
- Бонус. Нарушение слоговой структуры слова и письмо/чтение
-
Тестирование по итогам модуля
Модуль
Модуль
Коррекция нарушений слоговой структуры слова (только для тарифа “Гуру”)
- Готовность к обучению
- Содержание коррекционной работы логопеда. Конструктор маршрута коррекции
- Варианты логопедической помощи
- Варианты взаимодействия со смежными специалистами Практическое задание разработка маршрута
- Виды упражнений для коррекции нарушений слоговой структуры слова
- Динамическая и ритмическая организация серийных движений
- Оптико-пространственная ориентация
- Фонематические процессы
- Дыхание
- Логоритмические упражнения
- Звукопроизношение и слоговая структура слова
- Как отрабатывать слова
- Практика. Фонематика. Просмотр фрагментов занятий с заполнением чек-листа
- Практика. Нейропсихологические предпосылки. Просмотр фрагментов занятия с ребенком с заполнением чек-листа
- Практика. Просмотр видеозаписей упражнений на отработку слов с заполнением чек-листа
- Варианты домашних заданий для ребенка с нарушением слоговой структуры слова
- Тестирование по итогам модуля
Модуль
Модуль
Частная практика без рисков и пустых окошек(только для тарифа “Гуру”)
- Готовность к обучению
- Плюсы и минусы частной практики. Что важно учесть, чтобы по-настоящему преуспеть
- Нормы и законы. Как работать легально
- Беспроигрышные варианты продвижения. Как быстро находить клиентов, чтобы не было свободных окон
- Дорогой логопед. Как организовать частную практику, чтобы клиенты платили больше
- Взаимодействие с клиентами, учениками, семьей. Как позиционировать себя и выстраивать коммуникацию
- Тестирование по итогам модуля
Модуль
Модуль
Тестирование для получения сертификата
🔹 После оплаты Вы получаете доступ в личный кабинет и к урокам
🔹 Видеоуроки, соответствующие выбранному тарифу, в записи - смотрите в удобное время
🔹Общий чат с коллегами и куратором, где можно задавать волнующие вопросы
🔹Практические задания на платформе для закрепления материала, которые проверяет эксперт-преподаватель
🔹 Живые встречи с экспертом-преподавателем
Тариф Новичок
50 000 руб
37 900 руб
Старт сразу после оплаты
Углубленный курс
“Технология запуска речи”
с обратной связью
▫️Запись уроков
▫️Общий чат с обратной связью куратора
▫️Дополнительные материалы для скачивания
▫️ Сертификат
🎁 Доступ 6 мес в подарок:
От 3158 руб/мес в рассрочку
Тариф Практик
72 500 руб
47 900 руб
Старт сразу после оплаты
Все из тарифа “Новичок”
- Постановка, автоматизация и введение в речь звуков раннего онтогенеза (3 часа)
- Групповая работа с неговорящими детьми (3 часа)
- Понимание речи: начальный этап работы логопеда (3 часа)
- Как повысить эффективность логопедических занятий при помощи нейропсихологических приемов (3 часа)
- Модуль “Нежелательное поведение” (8 уроков)
- Логопедическая грамматика. Морфология (3 часа)
▫️ Сертификат
🎁 Доступ 6 мес в подарок:
От 3991 руб/мес в рассрочку
Тариф Гуру
137 000 руб
62 500 руб
Старт сразу после оплаты
Все из тарифа “Практик”
✔️ Слоговая структура слова (35 уроков):
- Модуль "Формирование слоговой структуры слова в онтогенезе" (8 уроков);
- Модуль "Диагностика слоговой структуры слова" (11 уроков);
- Модуль "Коррекция нарушений слоговой структуры слова" (16 уроков)
- Миникурс «Частная практика без рисков и пустых окошек» (5 уроков)
▫️ Сертификат
🎁 Доступ 12 мес в подарок:
От 5208 руб/мес в рассрочку
До обучения в ШДЛ:
Работала инженером на заводе.
Прошла переквалификацию на логопеда и работала с детьми знакомых и со своим ребёнком.
Занималась по наитию, как чувствую.
Не было понимания, куда двигаться и что делать дальше.
После обучения в ШДЛ:
Понимаю как работать, в какую сторону двигаться
Понятна структура и порядок действий.
Знаю, на что нужно обратить внимание. Не совершу тех ошибок, которые были раньше.
Жалко, что обучение не прошла раньше.
Фролова Светлана Анатольевна
До обучения в ШДЛ:
- боялась брать "неговоряшек"
- не знала, с чего начать
- не знала, как провести диагностику
После обучения в ШДЛ:
- есть четкий алгоритм работы
- научилась проводить диагностику очно и онлайн
- двум деткам запустила речь, работаем дальше
- открыла мини-группу для малышей по запуску речи.
Ткаченко Елена Георгиевна
логопед, руководитель центра развития и коррекции речи, г. Тольятти.
До обучения в ШДЛ:
Удивлялась, почему такие разные условия в нормах развития.
Думала, что упускаю какую-то новую информацию, так как сейчас много детей с комплексными нарушениями.
После обучения в ШДЛ:
Четко поняла про нормы развития и даже знаю, что рекомендовать родителям. Закрепила для себя этапы обследования ребенка и какие рекомендации давать родителям после обследования.
Понравилась информация про неречевых детей и по каким этапам работы надо идти. Изученная на курсе информация пригодилась в консультациях с родителями говорящего ребёнка, но младшего возраста с нарушением слоговой структуры и звуков раннего онтогенеза.
Мрачковская Екатерина Николаевна
Логопед частной практики онлайн и очно, работаю с детьми и взрослыми
До обучения в ШДЛ:
- боялась брать в работу детей младше 4 лет, особенно “неговоряшек”
- не понимала, как обследовать такого ребенка, с чего начинать и как выстраивать коррекционную работу
- не было четкого понятия о структуре занятия с такими детьми
После обучения в ШДЛ:
- стала уверенней с детьми младшего дошкольного возраста
- знаю, как обследовать этих детей
- знаю, как разнообразить занятие
- знаю несколько способов, чтобы удерживать внимание
- не боюсь, если что-то во время занятия пойдет "не по моему сценарию", я все равно держу фокус на поставленных задачах
- не волнуюсь, если ребенок сейчас не в настроении, это можно исправить
Мощенко Юлия
Логопед в детском саду + частная практика
До обучения в ШДЛ:
Были обрывочные знания
Не было четкого понимания, с чего начать работу с безречевым ребенком. Было страшно брать в работу «таких» детей.
После обучения в ШДЛ:
Получив знания на курсе, появилась уверенность.
Весь «сумбур», который был в голове, разложен “по полочкам”. Появилась четкая структура занятия.
Добавлены фишки, которые ранее не использовала в работе.
(И как-то само самой появились клиенты)
С октября в работе “безречевой” ребёнок и есть уже первые успехи.
Хочу также отметить, что на курсе, уделено внимание работе с семьей, как сделать родителей союзниками и помощниками, особенно будет полезно начинающим специалистам.
Макарова Надежда Николаевна
работаю частно с 2021 года учитель-логопед
Вы не нашли ответа на свой вопрос?
Напишите в отдел заботы и Вам обязательно помогут
* регистрируясь, я даю свое согласие на получение информации,
в том числе посредством мессенджеров (WhatsApp, Telegram и др.)
Школа дистанционной логопедии
+7 (925) 447-89-88
©2021, ИП Самойленко Марина Анатольевна.
Эл. адрес school@samoylenko.education
Юридический адрес ИП 143985, Россия, Московская обл, г. Балашиха, д. Соболиха, ул. Садовая, вл. 54, д. 15
ИНН 246516203574
ОГРН 319508100289560