Первичная диагностика дошкольников.
Система 3 СТУПЕНИ
Проводите точную, полную, быструю диагностику и получайте уверенное заключение,
которое понимают родители и коллеги.
10 сентября 2026 года
Первичная диагностика дошкольников.
Система 3 СТУПЕНИ
Проводите точную, полную, быструю диагностику и получайте уверенное заключение, которое понимают родители и коллеги.
10 сентября 2026 года
На курсе вы узнаете:
Научитесь собирать данные для диагностики без диагностики
Сократите время обследования без потери информативности и качества
Узнаете, как беседовать с родителями и трактовать результаты беседы
Научитесь составлять сценарий диагностики
Поймете, как оценить результаты диагностики
Разберетесь, как заполнить речевую карту и характеристику
Будете использовать результаты диагностики для составления коррекционной программы
Кому подойдёт этот курс:
👉 Начинающим логопедам
Вы только начинаете практику и боитесь ошибиться? Получите пошаговый алгоритм, который уберёт страх первой диагностики.
👉 Практикующим специалистам с опытом
Чувствуете, что диагностика занимает слишком много времени и не всегда даёт ясное заключение? Систематизируйте процесс и повысьте точность.
👉 Специалистам, работающим с особыми детьми
РАС, СДВГ, синдром Дауна и т.д. Посмотрите видеоразборы реальных диагностик таких детей.
👉 Возвращающимся в профессию после перерыва
Обновите инструментарий, получите современные методы и верните уверенность в своих навыках.
👉 Дефектологам, психологам, педагогам
Хотите добавить логопедическую диагностику в свою практику? Освойте её как дополнительную услугу.
Сентябрь - начало учебного года и горячий сезон. Родители ищут логопеда, дети приходят после лета. Успейте подготовиться, чтобы работать спокойно, уверенно и увеличить доход.
Вам нужен курс, если:
Вы хотите сократить
время диагностики речевых нарушений, без потери качества и информативности
Вы хотите владеть
многофункциональными пробами, которые дают объемную картину нарушения
Вы хотите не просто
“заполнять карту”, а правильно интерпретировать результаты
Хотите иметь под рукой
не просто набор материалов, а выверенный диагностический инструментарий
Для вас важно,
чтобы ваше заключение было не просто документом, а понятной дорожной картой для Вас и родителей
Вы хотите монетизировать
диагностику
выделить её в отдельную платную услугу
🎓 Программа обучения
Об авторе:
- Практикующий логопед (очно и онлайн)
- Автор научных статей, филолог-исследователь
- Создатель Школы дистанционной логопедии
- Создатель интенсивного онлайн-курса “Первичная диагностика дошкольников. Система 3 СТУПЕНИ”
- Руководитель проекта по популяризации красивой и грамотной речи "Русский ближе"
- Руководитель волонтерского проекта для лиц, оставшихся без коррекционно-педагогической помощи "Педагогическая дипломатия"
- Социальный предприниматель
- Преподаватель (МПСУ, ПИМУ, МВЕУ, Логопед-Профи, Логопед-Мастер, Пространство Лого, очные тренинги для логопедов)
Что говорят о курсе выпускники
“До курса “Первичная диагностика дошкольников: система 3 СТУПЕНИ” я:
- часто что-то упускала, не укладывалась по времени, диагностика растягивалась на несколько дней иногда;
– долго и нервно готовилась к диагностике;
- меня не устраивали результаты диагностики;
- имела сложности с подбором материала, не могла верно (экономично) подобрать диагностический материал, процесс диагностики затягивался, уставали и дети, и я.
После курса “Первичная диагностика дошкольников: система 3 СТУПЕНИ” я:
- перестала бояться диагностики;
- «преддиагностика» освободила много времени, которое позволило лучше подбирать диагностический материал под ученика;
- научилась на одном приёме получать/видеть больше информации и материала для анализа и заключения. Экономится время и ресурсы, а информации получаю больше;
– получила на курсе эффективный алгоритм проведения диагностики.”
Алла Илюкевич
“До курса “Первичная диагностика дошкольников: система 3 СТУПЕНИ” я:
- весь свой трудовой путь испытывала сложности в проведении диагностики. Если в саду с этим проще (что не успел в диагностический период, можно доделать в ходе занятий), то в частной практике это было целое событие;
- всегда очень тщательно и долго готовилась, подбирала пособия и картинки для каждого ребёнка;
- отдельная сложность была в том, как успеть записать информацию так, чтобы не потерять внимание ребёнка.
После курса “Первичная диагностика дошкольников: система 3 СТУПЕНИ”:
- всё по полочкам с видеопримерами, чек-листами, шаблонами документов. Бери и делай;
- я сейчас не боюсь диагностики;
- узнала, что оказывается совсем не обязательно подбирать много материала, можно обойтись минимумом пособий и не тратить на подготовку кучу времени;
- у меня теперь есть волшебная табличка, в которой отмечаю свои наблюдения в ходе диагностики.”
Лазарева Ирина Дмитриевна
в логопедии более 20 лет. Работает с разными детьми, в основном с тяжелыми нарушениями.
“До курса “Первичная диагностика дошкольников: система 3 СТУПЕНИ” я:
- диагностировала частично, потому что не успевала всё посмотреть за отведённое время;
- к каждой диагностике готовилась отдельно на основании своей анкеты, которую заранее высылала родителям. Одной универсальной схемы у меня не было;
- сложно было с фиксацией результатов, что-то успевала записывать значками в процессе, но не всё, часть забывала;
- особенные трудности были, когда диагностика вечером после нескольких занятий подряд и нужно было быстро всё подготовить, а потом ещё и в памяти удержать.
После курса “Первичная диагностика дошкольников: система 3 СТУПЕНИ” я:
- сразу стала использовать преддиагностику, очень удобно, сразу знаешь, куда нужно внимательнее смотреть;
- система фиксации результатов тоже очень удобна, где всё наглядно видно: есть данные или нужно дополнительное исследование.”
Галина Мироненко
В профессии 10 лет, 5 лет в частной практике
“Запрос был обширный: актуальные критерии диагностики для детей от 3 до 7 лет; способы проведения максимально эффективной диагностики в отведенное время; инструменты для онлайн-диагностики; пособия для диагностики.
До курса “Первичная диагностика дошкольников: система 3 СТУПЕНИ” я:
- проводила диагностику не подробно, ориентируясь на речевые карты;
- не успевала все посмотреть за 1 встречу;
- к диагностике не готовилась долго, т.к. у меня есть много электронных материалов, которые, в основном, использовала;
- результат меня не устраивал;
- имела сложности: не укладывалась по времени, не было представления, какой ребенок будет передо мной на диагностике, не было эффективного диалога с родителем, было много волнения.
После прохождения супер-курса «Дистанционная логопедия», я была уверена в том, что получу все, что мне нужно в самом лучшем виде!
После курса “Первичная диагностика дошкольников: система 3 СТУПЕНИ” я:
- изменила критерии диагностики (убрала-добавила);
- изменила способы диагностики (добавила объемные пособия, некоторые электронные);
- изменила приемы диагностики;
- добавила этап преддиагностики: заполнение электронной анкеты накануне встречи, запрос видео от родителя для выявления нарушений по некоторым критериям;
- выстроила эффективный диалог на 1-й встрече с родителем: выявляю четко запрос, рассказываю о результатах диагностики (диагностическое колесо), подробно рассказываю о том, как я работаю. Это выстраивает сразу доверительные отношение с родителем;
- теперь результат меня очень радует, я стала эффективно проводить диагностику, стала гораздо увереннее.”
Ирина Валетова,
5 лет в частной практике.